RESIDUOS CONTAMINANTES
CAMPAÑAS DE RECOGIDA DE RESIDUOS CONTAMINANTES
Hablar de Educación Ambiental significa hablar de conocimientos, aptitudes, valores,actitudes y acciones. De todos ellos, los valores juegan un importante papel,ya que a través de éstos, los conocimientos y aptitudes pueden transformarse en actitudes y acciones, elementos claves en
Entendemos por Educación Ambiental no Formal la transmisión (planificada o no) de conocimientos, aptitudes y valores ambientales, fuera del Sistema Educativo institucional, que conlleve la adopción de actitudes positivas hacia el medio natural y social, que se traduzcan en acciones de cuidado y respeto por la diversidad biológica y cultural, y que fomenten la solidaridad intra e intergeneracional.
Los destinatarios de
Para optimizar las actuaciones emprendidas es necesario seleccionar destinatarios concretos para cada tema, y ajustar los mensajes y estrategias a los distintos colectivos. Algunos de los grupos objeto de
Es interesante buscar alianzas con asociaciones o colectivos que podrían actuar como amplificadores de los contenidos ambientales incorporándolos en sus programas.Los denominamos destinatarios intermedios, e incluimos en esta categoría a líderes religiosos, líderes de opinión, asociaciones, sindicatos, medios de comunicación etc.
Intentar utilizar centros docentes como campaña de sensibilización por parte de las instituciones a través de una educación ambiental no formal, rasga la incoherencia del fondo de todas las tesis en cuanto a tipológicas de educación y al sentido de las mismas.
Si además utilizamos como forma de sensibilización, un concurso de recogida de residuos sin una adecuada información transversal a los destinatarios origen,premiando al mayor recolector de estos residuos dando como resultado la creación de una nueva cadena en el consumo de estos residuos, dará como resultado que lo que iba a ser una campaña de sensibilización, acabará siendo una simple carrera por conseguir un premio y habremos fomentado el consumo indiscriminado del contaminante.
Para lograr unos valores y una conducta ambiental positiva, las estrategias de E. A deben involucrar todos los aspectos de los destinatarios (su inteligencia, sus emociones y experiencias), todas las cuales son factores que influyen en la predisposición hacia el compromiso y la acción.
Mantener la coherencia en todos los aspectos del programa. En Educación Ambiental los medios y la metodología son tan importantes como los fines.
